昆山愛(ài)心企業(yè)捐贈學(xué)校測溫門(mén)助抗疫

　　新冠肺炎疫情仍未結束。為了幫助學(xué)校做好復課和開(kāi)學(xué)的防疫工作，探天下昆山當地合作公司找到探天下協(xié)商，并計劃為昆山永平小學(xué)安裝一個(gè)測溫門(mén)，盡自己的一份力量幫助學(xué)?？挂?。

　　這一次，不僅有企業(yè)老板擔心學(xué)校的疫情防控，還有昆山發(fā)改委的主任周云，雖然已經(jīng)退休，但仍然擔心條件差的農民工子弟學(xué)校。雖然老主任已經(jīng)不在崗位，但他聽(tīng)說(shuō)了探天下的合作伙伴捐贈的測溫門(mén)的事情。要求一起去學(xué)校查看測溫門(mén)的可行性，如果使用沒(méi)有問(wèn)題，老人家計劃用自己的退休金購買(mǎi)測溫門(mén)，送到急需防疫物資的小學(xué)。這在場(chǎng)的每個(gè)人都非常感動(dòng)。

　　新冠肺炎的防治是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰斗”。沒(méi)有人能預測戰爭何時(shí)會(huì )完全結束。目前我們似乎也看到了勝利的曙光，我們仍不能放松警惕。學(xué)生是祖國的花朵。一旦學(xué)校出現問(wèn)題，后果不堪設想。如何防止學(xué)校被疫情引入，必須在學(xué)校門(mén)口就得擋住。然而，測量門(mén)必須精準測量每個(gè)人的體溫，因此不能受環(huán)境的影響。為了保證溫度測量的準確性，防止體溫異常的人進(jìn)入學(xué)校，合理的安裝位置尤為重要。探天下隨行工程師根據學(xué)校的具體情況，建議根據永平小學(xué)門(mén)衛的特點(diǎn)，建設一個(gè)測溫通道，這樣不僅可以解決環(huán)境影響，而且可以形成有序的進(jìn)入環(huán)境,不會(huì )發(fā)生其他安全事故。